Senin, 14 Desember 2009
Jumat, 10 April 2009
Tesis
STUDI TENTANG PELAKSANAAN GERAKAN TERPADU PEMBINAAN ANAK BERIMAN DAN BERKEPRIBADIAN
BAGI SISWA SD DI KABUPATEN PURWOREJO
TAHUN 2003-2007
T E S I S
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh Gelar
dalam Studi Agama
Oleh
TRI HANTORO
NIM : O 000 050 048
Program : Magister Studi Islam
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam
Program Pasca Sarjana
Magister Studi Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2007
NOTA PEMBIMBING
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Tri Hantoro
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum wr, wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap Tesis saudara :
Nama : Tri Hantoro
NIM : O 000 050 048
Program Studi : Magister Studi Islam
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr, wb.
Surakarta, 20 Agustus 2007
Pembimbing I
Dr. H. M. Muinudinillah Basri, MA
NOTA PEMBIMBING
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Tri Hantoro
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum wr, wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap Tesis saudara :
Nama : Tri Hantoro
NIM : O 000 050 048
Program Studi : Magister Studi Islam
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr, wb.
Surakarta, 20 Agustus 2007
Pembimbing II
Drs. H. Syamsul Hidayat, MA
LEMBAR PERSETUJUAN
UJI KELULUSAN
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : TRI HANTORO
NIM : O.000 050 048
Program Studi : Magister Studi Islam
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam
Judul Tesis : Studi Tentang Pelaksanaan Gerakan Terpadu Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian Bagi Siswa SD Di Kabupaten Purworejo Tahun 2003-2007
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta, 20 Agustus 2007
Yang membuat pernyataan,
TRI HANTORO
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Artinya : Bacalah dengan menyebut nama Tuhanmu yang menciptakan, Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah, bacalah dan Tuhanmu yang paling pemurah, yang mengajar (manusia) dengan perantaraan qalam, Dia mengajarkan kepada manusia apa yang tidak diketahuinya (Al Qur’an dan Terjemahan, 1984:1077).
Rasulullah Muhammad SAW pernah bersabda :
خَيْرُكُمْ مَنْ تَعَلَّمَ اْلقُرْآنَ وَعَلَّمَهُ (رواه لبخارى)
Artinya : Sebaik-baik kamu adalah yang mau belajar membaca Al Qur’an dan mengajarkannya (HR. Bukhori), (Salim Bahreisy, 1986:123).
Tesis ini aku persembahkan kepada :
1. istri dan anakku yang tercinta.
2. ibu yang telah melahirkanku
3. saudara-saudaraku.
ABSTRAK
Tri Hantoro, NIM : O.000 050 048, Judul Tesis : Studi Tentang Pelaksanaan Gerakan Terpadu Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian Bagi Siswa SD Di Kabupaten Purworejo. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui pelaksanaan gerakan terpadu pembinaan anak beriman dan berkepribadian bagi siswa SD di Kabupaten Purworejo tahun 2003 – 2007. 2) Mengetahui apa saja yang belum mendapatkan penekanan dalam pelaksanaan gerakan terpadu pembinaan anak beriman dan berkepribadian Bagi Siswa SD di Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2003-2007. 3) Mengetahui kendala apa saja yang berkenaan dengan program pembinaan anak beriman dan berkepribadian bagi Siswa SD di Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2003 – 2007.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan-pendekatan : 1) wawancara (interview), untuk menggali informasi dan kebijakan baik yang diambil dari tim perencana yang terkait dalam gerakann terpadu ini maupun oleh Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam, dan Ustadz/ustadzah sebagai pelaksana langsung ; 2) observasi, yaitu mengamati keberlangsungan dan keberhasilan dalam proses pembelajaran; 3) dokumentasi, untuk mengetahui bukti otentik perangkat administrasi mengajar guru/ustadz/ustadzah. 4) angket, untuk mengetahui peran guru/ustadz/ustadzah dalam memotivasi pelaksanaannya.
Berdasarkan data di lapangan dengan pendekatan-pendekatan tersebut di atas dapat disimpulkan, bahwa ; 1). Pelaksanaan, berbeda-beda dalam mensikapinya, 2) Guru/ustadz/ustadzah, dituntut memiliki kompetensi. 3).Alat evaluasi sebagai tolok ukur untuk mendapatkan sertifikat sebagai syarat untuk mendaftarkan di SMP Negeri belum memiliki standarisasi, 4) Belum adanya TIM Evaluasi/Pengawasan/Monitoring persiapan program, pelaksanaan program, evaluasi dan tindak lanjut.5). Pendanaan Pelaksanaannya perlu ditinjau kembali.
Hasil uji cross cek dan verifikasi dengan sampel sebagai subyek pelaksana langsung yaitu sebanyak 50 orang Kepala Sekolah, dengan menggunakan angket dapat disimpulkan bahwa; kompetensi guru/ustadz/ustadzah belum signifikan dalam menumbuhkan motivasi siswa. Hal tersebut desebabkan : 1) belum difahaminya tugas-tugas guru/ustadz/ustadzah, 2) kurang variatif dalam pemilihan metode pembelajaran, 3) belum optimal upaya menumbuhkan motivasi. Indikator lain dari jawaban kuisioner dengan pilihan pernyataan angket (kuiesioner) yaitu 1) tidak pernah, 2) jarang sekali, 3) kadang-kadang, 4) sering, 5) sering sekali. Hasil rata-rata (mean) data yang dianalisis dengan rumus Anas Sudijono.
Faktor pendukung pelaksanaan terpadu ini 1) tersedianya perangkat administrasi mengajar, 2) setiap Sekolahan disamping memiliki seorang guru Pendidikan Agama Islam minimum didampingi seorang utadz/ustadzah yang semuanya telah mengikuti Training of trainer (TOT). 3) juga didukung oleh beberapa instansi yang terkait baik negeri maupun swasta, 4) tersedianya dana dari pemerintah daerah melalui APBD. Sedangkan yang menjadi faktor kendala adalah : 1) Sebagian besar guru/ustadz/ustadzah yang telah mengikuti training of trainer (TOT) belum memahami tugas-tugasnya, 2) tidak adanya alat evaluasi yang terstandarisasi, 3) minimnya bidang pendanaan khususnya bagi ustadz/ustadzah cairnya danapun tidak bisa rutin, 4) penyelenggaran gerakan terpadu anak-anak yang biasanya kegiatan TPQ pada sore hari mengalami kemunduran bahkan ada beberapa TPQ harus gulung tikar.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan taufiq dan hidayah-Nya, sehingga tesis ini dapat terselesaikan sesuai dengan waktu yang telah direncanakan, Sholawat serta salam semoga Allah curahkan kepada Nabi Muhammad SAW, kepada keluarga dan sahabat-sahabanya, serta kepada seluruh pengikutnya sampai akhir zaman nanti. Penelitian ini dalam rangka menyelesaikan perkuliahan program pascasarjana Magister Studi Islam pada Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan judul : Studi Tentang Pelaksanaan Gerakan Terpadu Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian Bagi Siswa SD Di Kabupaten Purworejo Tashun 2003 – 2007
Maksud dan tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja yang belum dapat penekanan pelaksanaan Gerakan Terpadu Pembinaan Anak Beriman dan Berkepribadian Bagi Siswa SD di Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2003-2007. Juga mengetahui kendala apa saja yang berkenan dengan program pembinaan anak beriman dan berkepribadian bagi Siswa SD di Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2003- 2007, kemudian dipadukan dengan teori yang ada sehingga dapat ditemukan dan dirumuskan suatu penemuan baru yang lebih aplikatif. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi peningkatan mutu pendidikan, terutama kepada para pengelola yang terkait dalam instruksi Bupati Purworejo tentang gerakan terpadu pembinaan anak beriman dan berkepribadian bagi siswa SD di Kabupaten Purworejo.
Sehubungan dengan telah selesainya penelitian ini, penulis tidak lupa menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada yang terhormat :
1. Direktur Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dr. H. M. Wahyuddin, M.S. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti perkuliahan.
2. Ketua Program Magister Studi Islam Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, Dr. H. M. Muinudinillah Basri, MA. yang telah memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan tesis ini.
3. Pembimbing dalam penulisasn tesis ini, yaitu Dr. H. M. Muinudinillah Basri, MA. dan Drs. H. Syamsul Hidayat, MA. Yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini tepat waktu.
4. Bupati Purworejo dan TIM perencana/pelaksana program kegiatan terpadu pembinaan anak beriman dan berkepribadian bagi siswa SD di Kabupaten Purworejo beserta Bapak Kepala Kantor Pelayanan Administrasi Perizinan (KPAP) yang telah memberikan ijin dan bantuan kepada penulis untuk mengadakan penelitian di Kabupaten Purworejo.
5. Dosen, Guru Besar, serta rekan-rekan mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu namanya yang telah membantu, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
Semoga tesis ini bermanfaat bagi usaha peningkatan kualitas penyempurnaan instruksi Bupati Purworejo tentang Gerakan Terpadu Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian Bagi Siswa SD Di Kabupaten Purworejo untuk tahun yang akan datang, dan pemerhati pendidikan pada umumnya.
Surakarta, 20 Agustus 2007
Tri Hantoro
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II iii
HALAMAN PENGESAHAN iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN vi
ABSTRAK vii
KATA PENGANTAR viii
DAFTAR ISI x
DAFTAR LAMPIRAN xiii
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Identifikasi Masalah 4
C. Perumusan Masalah 5
D. Tujuan Penelitian 5
E. Manfaat Penelitian 6
G. Telaah Pendahuluan 6
H. Sistematika 9
BAB II KAJIAN TEORITIK TENTANG GERAKAN TERPADU PEM-
BINAAN ANAK BERIMAN DAN BERKEPRIBADIAN BAGI
SISWA SD DI KABUPATEN PURWOREJO. 11
A. Kerangka Pemikiran/Konsep Pembinaan Anak Beriman .... 11
B. Konsep Anak Beriman Dan Berkepribadian .... 18
C. Model-model Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian 31
D. Kompetensi Guru Dalam Pembinaan Anak Beriman Dan Ber-
kepribadian 37
E. Evaluasi Dan Analisa Kebijakan 44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 49
A. Pendekatan Penelitian 49
B. Subyek Penelitian 50
C. Teknik Pengumpulan Data 52
D. Teknik Analisa Data 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 58
A. Diskripsi Kabupaten Pusworejo 58
B. Implementasi Gerakan Terpadu Pembinaan Anak Beriman -
Dan Berkepribadian Bagi Siswa SD Di Kabupaten Purworejo 61
1. Pengertian Tujuan Dan Ruang Lingkup 61
2. Proses Persiapan Dan Pelaksanaan 62
3. Tenaga Fungsional Proses Pembinaan 65
4. Lembaga TKA/TPA 67
C. Deskripsi Kompetensi Guru/Ustadz/ustadzah Dalam Proses
Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian 72
D. Analisis Tentang Penekanan Pelaksanaan Gerakan Terpadu -
Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian 97
E. Faktor Pendukung dan Kendala Dalam Pelaksanaan Gerakan
Terpadu Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian 102
F. Tanggapan Masyarakat Terhadap SK/Kebijakan Bupati 106
BAB V PENUTUP 109
A. Kesimpulan 110
B. Saran-Saran 113
C. Usulan Penulis Terhadap Solusi Kendala 119
DAFTAR PUSTAKA 120
LAMPIRAN-LAMPIRAN
BAGI SISWA SD DI KABUPATEN PURWOREJO
TAHUN 2003-2007
T E S I S
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh Gelar
dalam Studi Agama
Oleh
TRI HANTORO
NIM : O 000 050 048
Program : Magister Studi Islam
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam
Program Pasca Sarjana
Magister Studi Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2007
NOTA PEMBIMBING
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Tri Hantoro
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum wr, wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap Tesis saudara :
Nama : Tri Hantoro
NIM : O 000 050 048
Program Studi : Magister Studi Islam
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr, wb.
Surakarta, 20 Agustus 2007
Pembimbing I
Dr. H. M. Muinudinillah Basri, MA
NOTA PEMBIMBING
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Tri Hantoro
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum wr, wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap Tesis saudara :
Nama : Tri Hantoro
NIM : O 000 050 048
Program Studi : Magister Studi Islam
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr, wb.
Surakarta, 20 Agustus 2007
Pembimbing II
Drs. H. Syamsul Hidayat, MA
LEMBAR PERSETUJUAN
UJI KELULUSAN
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : TRI HANTORO
NIM : O.000 050 048
Program Studi : Magister Studi Islam
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam
Judul Tesis : Studi Tentang Pelaksanaan Gerakan Terpadu Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian Bagi Siswa SD Di Kabupaten Purworejo Tahun 2003-2007
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta, 20 Agustus 2007
Yang membuat pernyataan,
TRI HANTORO
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Artinya : Bacalah dengan menyebut nama Tuhanmu yang menciptakan, Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah, bacalah dan Tuhanmu yang paling pemurah, yang mengajar (manusia) dengan perantaraan qalam, Dia mengajarkan kepada manusia apa yang tidak diketahuinya (Al Qur’an dan Terjemahan, 1984:1077).
Rasulullah Muhammad SAW pernah bersabda :
خَيْرُكُمْ مَنْ تَعَلَّمَ اْلقُرْآنَ وَعَلَّمَهُ (رواه لبخارى)
Artinya : Sebaik-baik kamu adalah yang mau belajar membaca Al Qur’an dan mengajarkannya (HR. Bukhori), (Salim Bahreisy, 1986:123).
Tesis ini aku persembahkan kepada :
1. istri dan anakku yang tercinta.
2. ibu yang telah melahirkanku
3. saudara-saudaraku.
ABSTRAK
Tri Hantoro, NIM : O.000 050 048, Judul Tesis : Studi Tentang Pelaksanaan Gerakan Terpadu Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian Bagi Siswa SD Di Kabupaten Purworejo. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui pelaksanaan gerakan terpadu pembinaan anak beriman dan berkepribadian bagi siswa SD di Kabupaten Purworejo tahun 2003 – 2007. 2) Mengetahui apa saja yang belum mendapatkan penekanan dalam pelaksanaan gerakan terpadu pembinaan anak beriman dan berkepribadian Bagi Siswa SD di Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2003-2007. 3) Mengetahui kendala apa saja yang berkenaan dengan program pembinaan anak beriman dan berkepribadian bagi Siswa SD di Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2003 – 2007.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan-pendekatan : 1) wawancara (interview), untuk menggali informasi dan kebijakan baik yang diambil dari tim perencana yang terkait dalam gerakann terpadu ini maupun oleh Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam, dan Ustadz/ustadzah sebagai pelaksana langsung ; 2) observasi, yaitu mengamati keberlangsungan dan keberhasilan dalam proses pembelajaran; 3) dokumentasi, untuk mengetahui bukti otentik perangkat administrasi mengajar guru/ustadz/ustadzah. 4) angket, untuk mengetahui peran guru/ustadz/ustadzah dalam memotivasi pelaksanaannya.
Berdasarkan data di lapangan dengan pendekatan-pendekatan tersebut di atas dapat disimpulkan, bahwa ; 1). Pelaksanaan, berbeda-beda dalam mensikapinya, 2) Guru/ustadz/ustadzah, dituntut memiliki kompetensi. 3).Alat evaluasi sebagai tolok ukur untuk mendapatkan sertifikat sebagai syarat untuk mendaftarkan di SMP Negeri belum memiliki standarisasi, 4) Belum adanya TIM Evaluasi/Pengawasan/Monitoring persiapan program, pelaksanaan program, evaluasi dan tindak lanjut.5). Pendanaan Pelaksanaannya perlu ditinjau kembali.
Hasil uji cross cek dan verifikasi dengan sampel sebagai subyek pelaksana langsung yaitu sebanyak 50 orang Kepala Sekolah, dengan menggunakan angket dapat disimpulkan bahwa; kompetensi guru/ustadz/ustadzah belum signifikan dalam menumbuhkan motivasi siswa. Hal tersebut desebabkan : 1) belum difahaminya tugas-tugas guru/ustadz/ustadzah, 2) kurang variatif dalam pemilihan metode pembelajaran, 3) belum optimal upaya menumbuhkan motivasi. Indikator lain dari jawaban kuisioner dengan pilihan pernyataan angket (kuiesioner) yaitu 1) tidak pernah, 2) jarang sekali, 3) kadang-kadang, 4) sering, 5) sering sekali. Hasil rata-rata (mean) data yang dianalisis dengan rumus Anas Sudijono.
Faktor pendukung pelaksanaan terpadu ini 1) tersedianya perangkat administrasi mengajar, 2) setiap Sekolahan disamping memiliki seorang guru Pendidikan Agama Islam minimum didampingi seorang utadz/ustadzah yang semuanya telah mengikuti Training of trainer (TOT). 3) juga didukung oleh beberapa instansi yang terkait baik negeri maupun swasta, 4) tersedianya dana dari pemerintah daerah melalui APBD. Sedangkan yang menjadi faktor kendala adalah : 1) Sebagian besar guru/ustadz/ustadzah yang telah mengikuti training of trainer (TOT) belum memahami tugas-tugasnya, 2) tidak adanya alat evaluasi yang terstandarisasi, 3) minimnya bidang pendanaan khususnya bagi ustadz/ustadzah cairnya danapun tidak bisa rutin, 4) penyelenggaran gerakan terpadu anak-anak yang biasanya kegiatan TPQ pada sore hari mengalami kemunduran bahkan ada beberapa TPQ harus gulung tikar.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan taufiq dan hidayah-Nya, sehingga tesis ini dapat terselesaikan sesuai dengan waktu yang telah direncanakan, Sholawat serta salam semoga Allah curahkan kepada Nabi Muhammad SAW, kepada keluarga dan sahabat-sahabanya, serta kepada seluruh pengikutnya sampai akhir zaman nanti. Penelitian ini dalam rangka menyelesaikan perkuliahan program pascasarjana Magister Studi Islam pada Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan judul : Studi Tentang Pelaksanaan Gerakan Terpadu Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian Bagi Siswa SD Di Kabupaten Purworejo Tashun 2003 – 2007
Maksud dan tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja yang belum dapat penekanan pelaksanaan Gerakan Terpadu Pembinaan Anak Beriman dan Berkepribadian Bagi Siswa SD di Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2003-2007. Juga mengetahui kendala apa saja yang berkenan dengan program pembinaan anak beriman dan berkepribadian bagi Siswa SD di Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2003- 2007, kemudian dipadukan dengan teori yang ada sehingga dapat ditemukan dan dirumuskan suatu penemuan baru yang lebih aplikatif. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi peningkatan mutu pendidikan, terutama kepada para pengelola yang terkait dalam instruksi Bupati Purworejo tentang gerakan terpadu pembinaan anak beriman dan berkepribadian bagi siswa SD di Kabupaten Purworejo.
Sehubungan dengan telah selesainya penelitian ini, penulis tidak lupa menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada yang terhormat :
1. Direktur Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dr. H. M. Wahyuddin, M.S. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti perkuliahan.
2. Ketua Program Magister Studi Islam Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, Dr. H. M. Muinudinillah Basri, MA. yang telah memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan tesis ini.
3. Pembimbing dalam penulisasn tesis ini, yaitu Dr. H. M. Muinudinillah Basri, MA. dan Drs. H. Syamsul Hidayat, MA. Yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini tepat waktu.
4. Bupati Purworejo dan TIM perencana/pelaksana program kegiatan terpadu pembinaan anak beriman dan berkepribadian bagi siswa SD di Kabupaten Purworejo beserta Bapak Kepala Kantor Pelayanan Administrasi Perizinan (KPAP) yang telah memberikan ijin dan bantuan kepada penulis untuk mengadakan penelitian di Kabupaten Purworejo.
5. Dosen, Guru Besar, serta rekan-rekan mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu namanya yang telah membantu, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
Semoga tesis ini bermanfaat bagi usaha peningkatan kualitas penyempurnaan instruksi Bupati Purworejo tentang Gerakan Terpadu Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian Bagi Siswa SD Di Kabupaten Purworejo untuk tahun yang akan datang, dan pemerhati pendidikan pada umumnya.
Surakarta, 20 Agustus 2007
Tri Hantoro
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II iii
HALAMAN PENGESAHAN iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN vi
ABSTRAK vii
KATA PENGANTAR viii
DAFTAR ISI x
DAFTAR LAMPIRAN xiii
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Identifikasi Masalah 4
C. Perumusan Masalah 5
D. Tujuan Penelitian 5
E. Manfaat Penelitian 6
G. Telaah Pendahuluan 6
H. Sistematika 9
BAB II KAJIAN TEORITIK TENTANG GERAKAN TERPADU PEM-
BINAAN ANAK BERIMAN DAN BERKEPRIBADIAN BAGI
SISWA SD DI KABUPATEN PURWOREJO. 11
A. Kerangka Pemikiran/Konsep Pembinaan Anak Beriman .... 11
B. Konsep Anak Beriman Dan Berkepribadian .... 18
C. Model-model Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian 31
D. Kompetensi Guru Dalam Pembinaan Anak Beriman Dan Ber-
kepribadian 37
E. Evaluasi Dan Analisa Kebijakan 44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 49
A. Pendekatan Penelitian 49
B. Subyek Penelitian 50
C. Teknik Pengumpulan Data 52
D. Teknik Analisa Data 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 58
A. Diskripsi Kabupaten Pusworejo 58
B. Implementasi Gerakan Terpadu Pembinaan Anak Beriman -
Dan Berkepribadian Bagi Siswa SD Di Kabupaten Purworejo 61
1. Pengertian Tujuan Dan Ruang Lingkup 61
2. Proses Persiapan Dan Pelaksanaan 62
3. Tenaga Fungsional Proses Pembinaan 65
4. Lembaga TKA/TPA 67
C. Deskripsi Kompetensi Guru/Ustadz/ustadzah Dalam Proses
Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian 72
D. Analisis Tentang Penekanan Pelaksanaan Gerakan Terpadu -
Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian 97
E. Faktor Pendukung dan Kendala Dalam Pelaksanaan Gerakan
Terpadu Pembinaan Anak Beriman Dan Berkepribadian 102
F. Tanggapan Masyarakat Terhadap SK/Kebijakan Bupati 106
BAB V PENUTUP 109
A. Kesimpulan 110
B. Saran-Saran 113
C. Usulan Penulis Terhadap Solusi Kendala 119
DAFTAR PUSTAKA 120
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Kamis, 09 April 2009
Langganan:
Postingan (Atom)
